Kolejne spełnione marzenia, kolejna lista osób studiujących w PŁ, które wiedzą, że za zdobytym dyplomem musi kryć się coś więcej niż „oceny w indeksie”.
W tegorocznej odsłonie konkursu o stypendium naukowe marszałka województwa łódzkiego wpłynęło aż 185 wniosków. Każdy z nich wypełniony efektami dotychczasowej działalności, bo o takie stypendium warto powalczyć. To nie tylko cenny punkt w CV — to przede wszystkim sygnał, że ktoś dostrzegł wysiłek, pasję i konsekwencję.
Wśród nagrodzonych w kategorii student znalazły się 43 osoby. Dwanaście z nich to przedstawiciele Politechniki Łódzkiej i to właśnie oni mogą poczuć satysfakcję, że ich praca została zauważona.
W tym roku stypendia podzielono na trzy stopnie — najwyższe sięgało 10 tysięcy złotych, kolejne 7 i 5 tysięcy.
Stypendium II stopnia trafiło do inż. Anny Walczak, zajmującej się Human-Computer Interaction oraz Eldara Mukhtarova z Computer Science z IFE. Oboje związani z Wydziałem Elektrotechniki, Elektroniki, Informatyki i Automatyki nie po raz pierwszy pojawiają się w „Życiu Uczelni”.
W gronie wyróżnionych stypendium III stopnia znalazło się dziesięć osób. Weronika Wolna — chemia, Michał Kaczorowski — bim - modelowanie i koordynacja z Wydziału BAIŚ oraz Piotr Koneczny — matematyka stosowana. Każde z nich zdążyło już zakończyć studia pierwszego stopnia, zanim sięgnęło po to wyróżnienie.
Obok nich są też — Kacper Gaszewski (mechanika i budowa maszyn) i Kornel Zawadzki automatyka i robotyka z Wydziału Mechanicznego, Zuzanna Pająk (Information Technology obecnie informatyka stosowana), Weronika Wiechno (informatyka stosowana) i Bartosz Kamiński (Mathematical Methods in Data Analysisz, obecnie matematyka stosowana) z FTIMS, Jan Pilarski (budownictwo, obecnie bim - modelowanie i koordynacja) z Wydziału BAIŚ i Aleksandra Telbuch zarządzanie z Wydziału OiZ.
Choć laureaci stypendium pochodzą z różnych wydziałów i są na różnym etapie zdobywania wiedzy łączy ich zaangażowanie wykraczające poza standardowy program studiów. W ich dorobku ważne jest wszystko, co składa się na sukces - działalność naukowa, konkursy, publikacje, projekty badawcze, konferencje, praca w organizacjach studenckich, staże, kursy, współpraca międzynarodowa czy indywidualne ścieżki kształcenia. Każdy z tych elementów składa się na obraz studenta, który nie tylko zdobywa wiedzę, ale aktywnie ją tworzy.
Jak widzą swoją ścieżkę rozwoju
Kornel Zawadzki rozwój wiąże z dalszym udziałem w projektach naukowo-badawczych, w tym aktywną działalnością w SKN Energetyków (projekt GUST – przydomowa turbina wiatrowa). Interesuje się także badaniami z zakresu aerodynamiki kolarstwa.
Weronika Wolna koncentruje się na systematycznym pogłębianiu wiedzy i kompetencji w obszarze chemii medycznej, zwłaszcza projektowania i analizy związków biologicznie czynnych oraz mechanizmów działania leków i nowoczesnych metod badań nad substancjami leczniczymi.
Weronika Wiechno ukierunkowuje swój rozwój na sztuczną inteligencję i analizę danych sportowych, rozwijając wiedzę teoretyczną oraz umiejętności praktyczne w zakresie uczenia maszynowego.
Anna Walczak po ukończeniu studiów magisterskich zamierza ubiegać się o miejsce w Interdyscyplinarnej Szkole Doktorskiej PŁ, jednocześnie podejmując studia artystyczne (grafika). W dalszej perspektywie widzi siebie w roli pracownika naukowo-dydaktycznego, łączącego kompetencje techniczne i artystyczne.
Aleksandra Telbuch stawia na aktywny udział w konferencjach i rozwój warsztatu badawczego poprzez publikacje naukowe. Kontynuuje działalność w Kole Naukowym „Experience”, rozwijając kompetencje zespołowe i organizacyjne.
Jan Pilarski dąży do specjalizacji w cyfryzacji budownictwa, ze szczególnym uwzględnieniem technologii BIM oraz skaningu laserowego 3D w diagnostyce i inwentaryzacji obiektów inżynierskich.
Zuzanna Pająk rozwija zainteresowania na styku informatyki i medycyny, łącząc uczenie maszynowe, analizę danych oraz projektowanie interfejsów użytkownika.
Eldar Mukhtarov skupia się na badaniach łączących sztuczną inteligencję i medycynę oraz na rozwoju w środowisku międzynarodowym. Realizuje projekt dotyczący wykorzystania AI w ocenie zdrowia sercowo-naczyniowego, z naciskiem na wyjaśnialność modeli i ich zastosowanie kliniczne.
Piotr Koneczny zakłada kontynuację kariery naukowej poprzez uzyskanie stopnia doktora nauk matematycznych. Jego praca magisterska dotyczy systemu automatycznego układania planów zajęć z wykorzystaniem modeli programowania liniowego całkowitoliczbowego.
Bartosz Kamiński przewiduje odbycie stażu naukowego w Instytucie Matematycznym PAN, koncentrując się na teorii modeli lub analizie funkcjonalnej.
Michał Kaczorowski swoją przyszłość wiąże ze studiami doktoranckimi oraz badaniami w zakresie planowania przestrzennego, mobilności miejskiej i GIS. Zakłada publikację wyników badań, udział w konferencjach oraz rozwój działalności popularyzatorskiej (GISBoost).
Kacper Gaszewski zakłada kontynuację kształcenia na poziomie magisterskim. Równolegle rozwija dorobek naukowy, uczestniczy w konferencjach i działa w Kole Naukowym „Experience”, wzmacniając kompetencje interpersonalne.
