Nauka, która inspiruje – XVI Tydzień z matematyką, fizyką i chemią

Trzy królowe nauk

Program został pomyślany tak, aby matematyka, fizyka i chemia nie były jedynie zbiorem definicji i wzorów, lecz sposobem rozumienia rzeczywistości i rozwiązywania praktycznych problemów.

Podczas zajęć matematycznych uczniowie pogłębiali wiedzę szkolną i rozwijali akademickie myślenie – logiczne rozumowanie, samodzielność w poszukiwaniu rozwiązań i odwagę w mierzeniu się z nieoczywistymi problemami. Fizyka pokazała swoje doświadczalne oblicze podczas laboratoriów i pokazów. To, co w podręczniku bywa przedstawiane za pomocą schematów i równań, można było zaobserwować, sprawdzić i przedyskutować z pracownikami uczelni.Równie atrakcyjna okazała się chemia. Możliwość pracy w uczelnianych laboratoriach, obserwowania doświadczeń i poznawania metod wykorzystywanych przez naukowców sprawiła, że uczniowie mogli zobaczyć tę dziedzinę jako żywą, dynamiczną naukę obecną w niemal każdym obszarze życia.

W laboratoriach przyszłości

Ważnym punktem programu było zwiedzanie LabFactor – nowoczesnego zaplecza Wydziału Inżynierii Procesowej i Ochrony Środowiska PŁ. Uczniowie poznawali tam technologie związane między innymi z biotechnologią i odnawialnymi źródłami energii oraz dowiadywali się, jak wiedza zdobywana podczas zajęć przekłada się na badania i rozwiązania stosowane w gospodarce. 

Młodzież odwiedziła również Bibliotekę Politechniki Łódzkiej. Była to okazja, aby poznać miejsce, które dla studentów jest nie tylko źródłem literatury, lecz także przestrzenią nauki, współpracy i codziennego życia akademickiego. 

Tydzień nie ograniczał się bowiem do udziału w zajęciach. Uczniowie zamieszkali w domach studenckich PŁ, samodzielnie przemieszczali się między budynkami kampusu i przez kilka dni funkcjonowali zgodnie z rytmem uczelni. Mogli dzięki temu przekonać się, że studiowanie oznacza nie tylko zdobywanie wiedzy, ale również odpowiedzialność, samodzielność, nowe znajomości i uczenie się dobrej organizacji czasu.

Entuzjazm najlepszą recenzją

Najlepszym potwierdzeniem wartości wydarzenia były reakcje uczestników. Młodzież z dużym zainteresowaniem brała udział w zajęciach, uważnie obserwowała doświadczenia, angażowała się w ćwiczenia i zadawała pytania. Szczególnie wysoko oceniano możliwość wejścia do profesjonalnych laboratoriów i samodzielnego zetknięcia się z nauką, która na co dzień jest znana przede wszystkim z podręczników. 

W relacjach szkół Tydzień został opisany jako czas pełen wrażeń, a udział w nim – jako okazja do połączenia zdobywania wiedzy z poznaniem samodzielnego życia studenckiego. Uczniowska ciekawość, aktywność i widoczna satysfakcja z kolejnych spotkań były najlepszym dowodem, że przygotowany program trafił w potrzeby młodych ludzi. Nauki ścisłe nie tylko ich nie przestraszyły – przeciwnie, potrafiły zafascynować, zaskoczyć i zachęcić do dalszych poszukiwań.

Organizacja na najwyższym poziomie

Sukces XVI edycji jest zasługą ludzi, którzy połączyli wiedzę, doświadczenie, energię oraz autentyczną pasję popularyzowania nauki.  Przygotowanie  wydarzenia było dużym wyzwaniem organizacyjnym. Głównym organizatorem Tygodnia jest Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki. To właśnie konsekwencja i zaangażowanie pracowników Centrum sprawiły, że przedsięwzięcie zapoczątkowane w 2010 roku rozwinęło się w jedną z najbardziej rozpoznawalnych inicjatyw edukacyjnych PŁ skierowanych do uczniów szkół ponadpodstawowych. Od 2023 roku do matematyki i fizyki dołączyła chemia, nadając wydarzeniu jeszcze bardziej interdyscyplinarny charakter.

Koordynacja XVI edycji Tygodnia z matematyką, fizyką i chemią była dla mnie dużym wyzwaniem, ale także źródłem ogromnej satysfakcji. Od lat angażuję się w rozwijanie współpracy Politechniki Łódzkiej ze szkołami patronackimi oraz popularyzowanie matematyki wśród młodzieży. Zależało mi, aby tegoroczny program był wartościowy merytorycznie, różnorodny, inspirujący i dobrze zorganizowany.

Przygotowanie wydarzenia wymagało wielu miesięcy pracy, licznych ustaleń i współpracy z jednostkami Uczelni. Największą nagrodą było jednak zainteresowanie i aktywność młodzieży oraz entuzjazm, z jakim uczniowie odkrywali kolejne oblicza matematyki, fizyki i chemii. Cieszę się, że dzięki zaangażowaniu tak wielu osób mogliśmy stworzyć dla nich pięć wyjątkowych dni na Politechnice Łódzkiej.

Podziękowania

Słowa podziękowania kieruję do wszystkich wykładowców, prowadzących zajęcia, pracowników laboratoriów i jednostek Politechniki Łódzkiej oraz nauczycieli i opiekunów młodzieży. Dzięki ich zaangażowaniu uczniowie mogli poznać uczelnię otwartą, przyjazną i gotową dzielić się wiedzą. Tak bogaty program nie byłby możliwy bez ich wspólnego wsparcia.

Szczególne podziękowania kieruję do Instytutu Fizyki Wydziału Fizyki Technicznej, Informatyki i Matematyki Stosowanej, Wydziału Chemicznego, Wydziału Inżynierii Procesowej i Ochrony Środowiska, Wydziału Elektrotechniki, Elektroniki, Informatyki i Automatyki oraz Wydziału Mechanicznego . Ich pracownicy z ogromnym zaangażowaniem włączyli się w przygotowanie zajęć, udostępnili młodzieży specjalistyczne sale i laboratoria oraz podzielili się swoją wiedzą i naukową pasją. Dzięki tej współpracy uczniowie mogli poznać różne oblicza nauk ścisłych i technicznych, a także zobaczyć, jak wiedza teoretyczna znajduje zastosowanie w praktyce. Za tę otwartość, zaangażowanie i nieocenioną pomoc serdecznie dziękuję.

Podziękowania kieruję do Pań koordynujących pracę IV, VII i VIII Domu Studenta PŁ. Dzięki ich życzliwości, trosce i doskonałej organizacji zakwaterowanie młodzieży przebiegło sprawnie i w przyjaznej atmosferze. Ich otwartość i gotowość do pomocy miały ogromne znaczenie dla komfortu uczniów i opiekunów. Serdecznie dziękuję za zaangażowanie i stworzenie naszym gościom prawdziwie studenckiego domu.

XVI Tydzień z matematyką, fizyką i chemią pokazał, że nauka najlepiej przemawia wtedy, gdy można jej doświadczyć. Pięć intensywnych dni dostarczyło młodzieży wiedzy, emocji i inspiracji, a być może dla wielu z uczestników stało się także pierwszym krokiem w stronę studiów na Politechnice Łódzkiej.